2024年12月9日下午，“概论”教研室在佳山校区综合楼415会议室召开本学期第九次集体备课会，会议由“概论”教研室副主任周玉英主持，教研室全体教师参加。
会议伊始，罗志翠老师围绕“科学发展观”这一专题进行教学展示。在课程导入环节，罗志翠老师精心挑选并引入贴近现实、富有启发性的案例，不仅涵盖了经济社会发展的多个方面，还紧密结合了当前国内外形势，使得“科学发展观”内涵更加鲜活、易于理解。她从“为什么发展”“为了谁、依靠谁发展”“实现什么样的发展”“怎样发展”四个方面展开教学，并结合相关理论和自身主持的教研课题《习近平扶贫论述融入高校思政课理论和实践研究》来阐释科学发展观的科学内涵、主要内容和伟大意义。
在交流研讨环节，与会教师围绕这一章节展开充分讨论。大家一致认为，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。阮超群教授认为，科学发展观是指导我们推动经济社会全面协调可持续发展的根本指针，他以小岗村作为中国农村改革的发源地为例，其“改革创新，敢为人先”的精神正是科学发展观的生动体现。在新时代乡村振兴的征程上，我们要深入学习贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话精神，坚持以人民为中心的发展思想，继续弘扬小岗精神，坚持科学发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
周玉英对此次备课会做出总结。她表示在新时代乡村振兴的征程上，小岗村的经验无疑为我们提供了宝贵的启示，科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，为我们推动经济社会全面协调可持续发展提供了根本指针。作为思政课教师，我们更要深刻理解和把握科学发展观的核心要义，将其融入到日常的教学和科研工作中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（撰稿：邱浩 张晶晶 审核：阮超群 林忠心 ）
